不充裕。1.因为《山海经异人国》是一本较为复杂的文学作品，对于三年级的孩子来说，阅读和理解这本书可能会较为困难，需要投入更多的时间和精力。2.然而，三年级的学生通常需要将更多的时间用于学习基础知识和培养基本的学习能力，因此可能无法拥有足够的时间去阅读和思考《山海经异人国》所呈现的故事和意义。3.尽管三年级的学生可能会对其中一些神秘和奇幻的元素感到兴奋和好奇，但他们的阅读和理解能力可能还不够成熟，因此可能无法深入体会和延伸作品中的思想和情感。综上所述，对于三年级的学生而言，充裕的时间可能不足以适当地阅读和理解《山海经异人国》这本书。
1.25级之后，每天可以在异人村的巨型雕像处接取每日悬赏任务6次，完成之后不仅获得经验奖励，也会获得异人村货币。
2.通过接取村长任务，来触发守护异人村，在任务过程中，击杀的小怪会掉落铜金、麸金、丹金道具道具，而这些道具可以在村长处兑换异人村货币。
中国孩子的童年都离不开神话故事，谁小时候没听过几个神话故事呢？
夸父追日、大禹治水、女娲补天、精卫填海，这些都是耳熟能详的故事，我对精卫填海记得尤其清楚，被精卫填海的精神感动至今。
其实，这些神话都出自同一本书——《山海经》。
它是我国一部记载古代志怪的古籍，同时也是一部荒诞不经的奇书。
给大家随意感受一下《山海经》荒诞不羁的想象力：
01
想象力的摇篮
创作者的源泉
《山海经》被称为“史地之权舆，神话之渊府”。
书中描绘的奇幻人神、异兽、鱼鸟等形象，早已成为了后世文学艺术创作的创意源泉。另外，它还是中国神话传说的摇篮，夸父逐日、羿射九日、精卫填海、共工怒触不周山等我们熟悉的神话故事都是从这里诞生的。
它对后世文学的影响颇深。影响了庄子、屈原、陶渊明、李白、李贺、李商隐、苏东坡、关汉卿、吴承恩、曹雪芹、鲁迅等人；同时也影响了他们的作品，《庄子》《离骚》、《西游记》、《聊斋志异》、《阅微草堂笔记》、《镜花缘》、《红楼梦》等。
这些书中所描绘的神仙、女鬼、妖怪、精怪、神魔、异僧等形象，可誉为“中国神话文学的宝矿”。
不仅如此，《山海经》还是当下流行文化的超级IP，且取之不尽。《大圣归来》、《捉妖记》、《大鱼海棠》、《花千骨》、《西游：降魔篇》等口碑、票房双高的奇幻影视作品，无不有着《山海经》的影子。
比如，长着六只脚的萌妖“胡巴”、与孙悟空作战的没脸没形的大肉虫“混沌”等深受孩子们欢迎的怪物形象，均是创作团队从《山海经》中寻找灵感后创造出来的。
小孩子天生就有着天马行空的想象力，但是现在越来越多的孩子喜欢抱着手机玩游戏，刷短视频，甚至模仿短视频里的行为，在他们的眼中，世界仿佛就装在小小的手机里。他们的想象力被禁锢在几个手机app里面。
孩子的想象力同样需要引导和启发，而阅读充满想象力的书籍是绝对不会过时的做法。
本书以《山海经》为蓝本，翔实、生动地缀集了80余种人神、异人以及邦国，内容神秘诡异，图片璀璨纷呈，令人心驰神往，堪称少儿经典读本的百科全书！
飞鱼游弋，怪鸟栖息，光怪陆离，精妙绝伦，美不胜收，这些都能给孩子非凡的阅读体验。
10余位名家手绘的珍贵《山海经》古插画，立体空间感强烈，能让孩子体验穿越古今穿越的神奇阅读的快乐。
02
中国孩子的启蒙书
《山海经》更侧重文化精神，是孩子最佳的文化精神启蒙。
初中语文课本里没有山海经，但是有选自山海经的课文——《夸父逐日》（选自《山海经·海外北经》）（七下）。
《山海经》展示的是远古的文化，记录的是大荒时期的生活状况与人们的思想活动，所述的地理范围广阔，南至广东南海和越南南部，西至柴达木盆地和帕米尔高原，北至贝加尔湖和白令海，东至朝鲜海，东南至台湾岛。
结构内容
《山海经》共一十八卷，约三万一千字，由主要由《山经》与《海经》两部分组成，并又分为四大部分，分别为：
1、《山经》
五藏山经——主要纪录有关山川地理、祀神的典礼仪式和所用之物，其中亦叙写诸山山神的形貌和神力。
2、《海经》
海外经——多记海外各国的异人、异物，也有些古老神话零片的记叙，如夸父追日、刑天断首。
海内经——主要记海内神奇事物，如昆龙景象、建木形态、巴蛇、雷神等。
大荒经——主要记录了一些有关帝俊和黄帝（古代东西两大民族所奉祀的上帝）的神话。
《山海经》成书于汉朝，作者是刘向，刘歆两父子。
山经多写山貌异兽山神与植被，且山上多是金银玉石，兽类也是人间没有罕见的‘基因嫁接’的拼接物种。海经多状异国异人，奇兽怪闻。按照现代认知的推论，多为杜撰。汉朝已开始存在志怪小说，我们可以想象《山海经》相当于但是志怪小说的地理图形，仙居兽穴的描述概括描述。期间可以看到现实的影子，但现实中又不存在。在汉朝，就有如此恢宏的世界观实属不易。
